中国科技大学软件学院执行院长周学海访谈
——
周学海：谢谢。软件业是目前世界各国竞相发展的产业，在我国也是很长一段时间内要重点发展的领域。在著名高等院校设立国家示范性软件学院是国家发展的战略性规划，是满足国家经济和产业结构战略性调整对实用、复合型软件人才亟需而采取的重要举措，也是国家应对WTO的机遇和挑战，实现在软件产业方面赶超国际上软件业发达国家的一个战略。当然，通过建立示范性软件学院，探索办学模式、管理体制和运行机制等方面的革新，对我国高等教育改革和创新也是一种新的尝试。
我校软件学院建立于2002年3月，是国家教育部和国家计委首批批准设立的示范性软件学院之一。学院依照产业和应用领域的需求，结合我校创建世界知名一流大学的总体规划和相关优势学科基础，确立的目标是：培养高层次、工程型、复合型国际化软件人才，探索“国内外合作教育，产、学、研结合”的基本办学模式，贯彻“质量优异、规模适度；夯实基础、注重实践”的人才培养理念，努力建成国内一流、国际知名的工程型软件人才培养示范基地。
学院目前设置了软件系统设计、嵌入式系统，以及软件项目管理与软件测试三个专业方向，并将根据市场需求和国际信息科学和软件技术的发展，动态调整专业方向和课程设置。
学院成立四年来，已招收604名学生，其中包括481名软件工程硕士研究生，123名本科生。目前在校生人数为383名，包括全日制软件工程硕士研究生318名，在职软件工程硕士研究生40名，本科生25名。软件学院成立至今，已经毕业两届本科毕业生和一届全日制工程硕士生。2004和2005届本科毕业生的就业率分别达到100%和97.3%（含攻读国内外研究生）。第一届硕士毕业生56名，就业率达到98.2%，就业单位包括华为、中兴通信、西门子等国内外著名企业。
记者：全国目前共有36所软件示范学院，与这些学院相比，我校软件学院有怎样的办学特色？
周学海：软件学院从建院初就一直秉承学校“质量优异、特色鲜明、规模适度、结构合理”的办学理念，并结合我校软件学院的定位，以及软件行业的人才需求和技术发展要求，现在已逐步勾画出“质量优异、规模适度；夯实基础、注重实践；强化外语教育，培养国际视野”的办学特色，并依托我校计算机、数学等相关学科的雄厚基础和优势，积极与国内外知名高校和企业合作，取得了一定的成绩，形成了比较完善的人才培养体系。
第一、“规模适度，注重质量”
软件学院在保证生源质量和师资等教学资源的前提下，逐步扩大并基本稳定办学规模。我们通过国家硕士研究生统考、GCT-ME联考和严格规范的复试流程和制度，选择具有软件开发和管理潜力的优秀生源。
学院已初步建成了质量保证体系。通过成立教学委员会和建立教学督导听课、每学期教学情况调查制度，保证课堂教学的质量；通过成立工程实践指导小组，建立企业实习各环节的检查制度，保证实践过程的质量；通过建立工程硕士论文盲审及导师回避答辩制度，严把出口关。例如，首届软件工程硕士研究生原定学制2年，但实际操作起来发现不能有效保证毕业设计质量，因此，学院及时将其学制延长半年。
第二、“夯实基础，强调实践”
学业上主要分两个阶段，即课程学习与实践、工程实践与毕业设计。
首先，我们强调专业基础课教学，在学时设置上给予保证，为学生自主学习和终生学习夯实理论基础，为将来学生进一步成长为企业顶尖人才打下扎实的根基。通过从企业实习回校做论文答辩的一些学生的反馈来看，重视理论。美国硅谷等海内外知名企业聘请实践经验丰富的企业专家为学生授课，授课比例达到30.5%。
其次，在教学计划中单独设置工程实践的学分。学生通过组队申请项目、开题、中期检查和结题等环节，完成一个项目的全过程。通过加强对企业实习和毕业设计的管理和监督，提高实习和毕业设计的质量和水平。学院还建立了软件工程中心，承接项目开发，为学生提供工程实践环境，同时提高软件学院专职教员的理论联系实际能力，促进实践教学的改革和教学质量的提高。学院已与微软、IBM、惠普等34家著名企业在国内的分支机构合作，建立了学生实习基地，对每名工程硕士研究生，学院都要求去企业实习一年，并结合企业实践完成毕业设计。在海外还建立了4家实习基地，2005年派遣7名同学赴海外实习。
第三、“强化外语教学，培养国际视野”
学院坚持高薪从全球聘请高水平海外专家和教员，用外语为学生授课和做学术报告。专业基础和专业课程选用优秀英文原版教材的比例达到80%以上，海外教员的(外语)授课比例达到20.5%。
改革“专业英语”为“专业外语”，学生可以自主选修英语或日语，以提高学生的外语沟通能力和人文素质。专业英语课程的内容调整为更实用和迫切需要加强的英语交流技巧训练(Communication Skill)，模拟国际化企业中经常进行的Call Meeting情景以及企业招聘现场进行组织教学。
这些措施不仅能够提高学生的实际外语和交流的能力，也使得学生进一步了解海外软件开发的市场、管理、质量控制，以及国内软件企业和海外的差距，拓展学生的国际视野，增强他们的国际意识。
记者：从您刚才的介绍中，我们感到软件学院在人才培养上有着严格和特殊的要求，那么，如何配置高水平的师资力量，以实现人才培养目标呢？
周学海：针对我们的人才培养战略和学院学生培养的特殊性，我们学院已经形成了一套比较稳定的、具有较高水平的师资队伍。
首先，高水平的专职教师队伍是办好软件学院的前提。专职教师的主要职责是承担教学任务、开展教学研究、参与教学管理、组织项目开发等。目前，软件学院共有专职教师15人，其中陈国良院士为我国第一批国家级名师。
其次，充分利用校内的优质教学资源是办好学院的基础。学院制定了校内教员聘用办法，根据课程需要，从全校范围内聘请高水平的教员，课时津贴由学院自主确定。自2002年以来，学校计算机学科和其他相关学科为学院兼课的教员46位，基本形成了相对稳定的校内兼职教师队伍。
第三，师资队伍国际化是培养国际化人才的保障。学院聘请了一批具有丰富实践和教学经验的海外专家为学院授课或讲座。例如，我们聘请了英国伯明翰大学计算机学院的Chair Professor， IEEE Fellow姚新博士为学院首席教授，聘请IBM公司的凌棕博士担任电子商务课程主讲教师等，他们直接参与课程体系建设，协作合作办学和实习基地建设。四年来，先后聘请了海外教员15位，累计授课35门次，占总课程门次的20.5%。
第四，工程技术型师资队伍是培养实用型人才的必要条件。学院聘请的海外专业课教员有一半以上来自IT企业。此外，学院还从国内高水平合作企业聘请了一批具有丰富软件开发与管理的专家承担学院的教学和毕业生指导工作。例如，每年聘请国家科技部火炬中心CMM研究推广组组长郑人杰教授讲授《软件过程改进》，聘请2003年科技部举办的国家软件园软件测试培训班主讲教师、网迅中国合肥分公司副总经理朱少民讲授《软件测试》。目前，基本稳定的担任课程主讲的企业专家有5位，并有183名企业导师指导学生的毕业设计。四年来，企业专家累计授课52门次，占总课程门次的30.5%。
记者：软件学院发展到现在，您对学院自身有怎样的评价？未来发展有怎样的规划呢？
周学海：软件学院发展到今天，虽然只有四年，但是已经有了许多让我们觉得欣慰和有显示度的工作。比如，基本形成了一支比较好的管理团队，教学体系上已经比较成熟，教学管理方面也形成了严格和较稳定的流程，还有，学院的招生规模在逐年上升，质量也在稳步提高。软件工程专业的本科生和研究生，不仅具有扎实的软件工程理论、方法和技术基础，较强的实践动手能力，而且团队合作、协调交际、沟通交流、理解表达等综合素质相对来说都比较高。另外，我们与省内外、国内外的很多著名企业的交流合作也都相当稳定和频繁，课程教学实践、学生课外软件工程实践和毕业实习都能够顺利地进行。我们对学院发展的前景充满信心，当然，还需要更加的努力和多方面的更多的支持。
学院是要不断发展的。我们对软件学院今后工作也已经有了初步的规划：
一是不断加强与我校计算机学科、管理学科等相关学科的合作力度，开展“软件工程管理型”人才培养。要在保证质量的前提下，稳步扩大在职软件工程硕士的培养规模，以培养软件业急需的项目管理和产品开发与推广等方面的高端人才。
二要进一步加强与地方政府和企业的合作，以学历教育和非学历教育等方式为地方产业的发展和中部地区的腾飞培养多层次软件人才。
三要进一步加强为国家重大需求服务的意识，面向航天、军事等国家重大需求领域，培养高端软件人才。
四、目前我们在“全院办校、所系结合”方面进展还不太大，下一步，我们将进一步贯彻我校的这一办学方针，与中科院有关研究所、企业合作，通过聘请专家和合作培养等多种形式，拓展新的合作领域。
五、在教学体系建设方面，我们还要进一步加强国际合作的力度，以更好地培养国际化软件人才。进一步加强学院专职教师队伍建设，并逐步形成为工程型人才培养服务的工程技术研发体系。
本文来源：中国科技大学新闻网
评论